El desarrollo humano, se refiere al proceso mediante el cual se extienden las
oportunidades de crecimiento del ser humano; para hacerlo, se requiere crear un
entorno para que hagan realidad sus metas y logre vivir de forma productiva,
pero ¿qué se requiere para lograr un desarrollo efectivo? Distintas respuestas
sustentan tal cuestionamiento.
La herencia y el ambiente interactúan continuamente para influir en el
desarrollo. Desde el punto de vista de la psicología la herencia se refiere a
las características físicas que los padres trasmiten a los hijos mediante los
genes, la herencia también es responsable de la conducta del individuo mediante
la repercusión que se tienen en las estructuras corporales como el sistema
nervioso. Según Donald Hebb el ambiente abarca varias influencias: el ambiente
químico, químico postnatal experiencias sensoriales constantes, experiencias
sensoriales variables, eventos físicos traumáticos.
1.El ambiente químico: es el que actúa antes del parto,
como son los fármacos, nutrición y hormonas
2. El químico postnatal: son las que actúan
después del nacimiento, como oxígeno y nutrición.
3.Las experiencias
sensoriales constantes: son todos aquellos sucesos que los órganos de los
sentidos procesan antes y después del nacimiento.
4.Las experiencias
sensoriales variables: son todos aquellos eventos que proporcionan experiencias
a los órganos de los sentidos y a los procesos cognitivos.
5.Los eventos físicos traumáticos: son las experiencias que
ocasionan la destrucción de células antes o después del nacimiento.
Las condiciones del ambiente y la herencia pueden modificar al individuo,
juntos, conforman el desarrollo a medida que los infantes se adentran en la
niñez y a la edad adulta.
Los factores Psicológicos se relacionan con factores perceptuales, cognitivos,
emocionales y de la personalidad que también influyen en el desarrollo. Los
factores socioculturales se refieren a las relaciones interpersonales, sociales
y culturales; es importante la cultura y el contexto social en donde el
individuo se desenvuelve, debido a que estos factores van a permitirle actuar
de manera eficaz y con independencia en su entorno, permitiéndole aprender a
pensar a solas o con ayuda de alguien más, creando así un estado mental de
funcionamiento superior cuando interacciona con su medio y otras personas.
Psicología
y Psiquiatría suelen ser homologadas, confundidas, o solapadas debido a que una
de las ramas de la Psicología, la Psicología Clínica, aborda el fenómeno de la salud mental al
igual que la Psiquiatría. Este error se debe al desconocimiento de ciertos
aspectos de ambas ciencias, entre los que se cuentan:
·Que
el campo de estudio de la Psicología son los procesos psicológicos y el comportamiento humano de manera independiente al contexto en el que este es
observado, por ello, su amplitud excede a lo referido meramente a la salud
mental.
·La
Psiquiatría, en cambio, es la rama de la medicina que se ocupa de la prevención
de daños a la salud mental, al impulso de actividades y estilos de vida
saludables y a la recuperación o curación de los trastornos mentales.
·La
Psicología, aunque en algunos casos aborda los aspectos tangibles de la
conducta del hombre, como ciencia aplicada es eminentemente una ciencia social,
en cuanto se basa en la inferencia de procesos psicológicos desde la observación del
comportamiento humano.
·La
Psiquiatría en cambio es una ciencia natural, ya que a pesar de que incorpora
en su corpus de conocimiento teorías psiquistas (justamente desde la Psicología
en la mayoría de los casos), como ciencia aplicada se fundamenta eminentemente
en los aspectos físicos del comportamiento (como las respuestas fisiológicas,
metabólica, etc.).
·La
Psicología Clínica, como paradigma,
no aborda la salud mental desde la misma perspectiva que la Psiquiatría. La
mayor parte de la psicología actual no está enmarcada en el paradigma de la
salud-enfermedad desde el enfoque médico más tradicional. Incluso para la
psicología clínica los trastornos mentales no son "enfermedades
mentales" en el sentido tradicional. Las llamadas "enfermedades"
se conciben, en todo caso, desde un enfoque más extenso, con modelos
teóricos que incluyen el ambiente, la conducta, lo psicosocial
y todos los contextos no "patológicos" del individuo, tal y como lo
están haciendo ya otras ramas de la medicina.
·El
título profesional de Psicólogo no es homologable con el de Psiquiatra, puesto
que este último es un postgrado de la Medicina. En términos legales y éticos,
esto tiene como consecuencia, que los psicólogos clínicos no sean considerados
como capacitados para la prescripción de fármacos de modo auxiliar al
tratamiento psicológico estricto.
Aristóteles
Nació en el año 384 a.C. en Estagira, por lo que se le llama el estagirita. Se
le suele el padre de la Psicología aunque, unos cuantos años antes que él,
otros filósofos comenzaron a especular sobre estas cuestiones.
Platón
Indicó que existe dicotomía, dualismo alma – cuerpo, señalando que el
alma es independiente del cuerpo y con funciones superiores: razón,
reflexión, libertad. Señala además que el alma es inmortal, y que por su
alma espiritual el hombre pertenece al dominio del
espíritu. Aristóteles, discípulo de Platón, mantiene una posición
totalmente distinta, afirma que el alma es "la forma del cuerpo", es
decir, aquello por lo que el cuerpo existe como cuerpo humano. Para
Aristóteles el alma está unida al cuerpo.
René Descartes
Filósofo francés, científico y matemático, a veces considerado el fundador de
la filosofía moderna. Descartes recibió enseñanzas de matemáticas y
escolasticismo, con el propósito de orientar la razón humana para comprender la
doctrina cristiana. Descartes sirvió
en otros ejércitos, pero su interés se
centró siempre en los problemas de las matemáticas y la filosofía, a los que
dedicó el resto de su vida. Descartes peregrinó a Italia de
1623 a 1624 y permaneció en Francia desde
1624 a 1628. En este periodo, se dedicó al estudio de la filosofía y también
realizó experimentos de óptica.
En 1628, después de vender sus propiedades en Francia, se trasladó a Holanda,
donde vivió en diferentes ciudades, Ámsterdam, Deventer, Utrecht y Leiden. Fue
quizá durante los primeros años de su residencia en Holanda cuando Descartes
escribió su primera obra importante, Ensayos filosóficos,
publicada en 1637. La obra se compone de cuatro partes: un ensayo sobre geometría,
otro sobre óptica, un tercero sobre meteoros y el último, el Discurso del
método, que describía sus especulaciones filosóficas.
Thomas Hobbes
Nacido en Wesport (Inglaterra)
en 1588, hijo de un vicario, cursa estudios en Oxford y posteriormente se
desplaza al continente, donde conocerá a Descartes y galileo.
Su enfrentamiento con Cromwell le conducirá al exilio. Su filosofía postula la
experiencia como base del conocimiento y,
por tanto a los sentidos como
herramienta única del hombre hacia
el saber. Es, junto con Bacon, el impulsor del empirismo pragmatista inglés.
Afirma que todo el universo está
compuesto de materia y
aspectos de materia, que pueden llegar a ser conocidos por el hombre mediante
la percepción sensorial y, en segunda medida, las pasiones, siendo ambas herramientas reducidas
a meros movimientos somáticos y moleculares. Más conocidas son sus tesis sobre
el hombre y la sociedad.
Según Hobbes,
el hombre en estado natural es un ser salvaje y egoísta, condición que es
refrenada cuando se establece la vida en sociedad y surge el Estado.
John Locke
Nacido en Wrington (Inglaterra) en 1632, Locke es el mejor representante de la
corriente filosófica denominada empirismo, ya iniciada por Hobbes y Bacon.
Estudió Medicina, Ciencias y
Filosofía en Oxford, estableciéndose en Francia y Holanda. En el primer país
conocerá a Descartes, quien, a pesar de representar una corriente teórica
diferente, supone el inicio del pensamiento de
Locke. En 1869 regresa a Inglaterra, iniciando la redacción de
su obra escrita. El pensamiento racionalista cartesiano es la base sobre la que
se desarrolla el empirismo de Locke, al negar en primera instancia la defensa
del innatismo de ideas que postuló Descartes. Locke realiza un ejercicio de
prospección comparativa, afirmando que no todos los pueblos poseen una idea
como "Dios", ni el mismo código ético.
Igualmente, entre individuos formados en una misma cultura encuentra
diferencias sustanciales en cuanto a la posesión de los principios de identidad o
contradicción.
Wilhelm Wundt
(Neckarau, actual Alemania,
1832-Grossboten, id., 1920) Filósofo y psicólogo alemán. Estudió medicina en
Heidelberg y pronto se dedicó a la investigación en
el ámbito de la fisiología y anatomía patológica.
En 1856 fue a Berlín para trabajar en el laboratorio de
J. Müller, tras lo cual trabajó en las universidades de Heidelberg (1858-1874)
y Zurich (1874-1875). Más tarde se trasladó a la Universidad de
Leipzig (1875-1917), donde creó el primer laboratorio experimental de
psicología. Influido por Helmholtz, dirigió sus esfuerzos a hacer de la
psicología una ciencia experimental
autónoma, distinta de la fisiología. Propuso para la nueva ciencia un método
introspectivo, que debía guiar, sin embargo, un especialista: el psicólogo. Es
autor, entre otras obras, de Fundamentos de psicología fisiológica (1873),
Compendio de psicología (1896) y Psicología de los pueblos (1900-1904).
Sigmund Freud
De origen judío, nació en Moravia (Austria) en 1856. A los cuatro años se
estableció en Viena junto con el resto de su familia.
En esta ciudad realizó sus estudios en medicina y biología, especializándose
en neurología anatomoclínica.
En 1885 viaja a París para completar sus estudios, lo que le permite ampliar
sus conocimientos al trabajar a las órdenes de Charcot en el hospital de la
Salpêtrière. También en París recibe la influencia de Bernheim.
Es aquí donde su carrera comienza a dirigirse hacia el estudio dela mente
humana y sus patologías en el ámbito del comportamiento. Con Charcot se inicia
en el estudio de la histeria y en la aplicación de la hipnosis como terapia.
Charcot pensaba que algunas enfermedades mentales
deberían tener una causa no orgánica sino psicológica, esto es, producida por
trastornos o disfunciones sufridas por el individuo. Esta influencia será capital en
el pensamiento de Freud,
así como la que recibirá algo más tarde de Breuer (1895-97). Además de la
separación de los "fenómenos psíquicos de los amarres anatómicos a los que la ciencia de
su época los había atado", en palabras de Carl E. Schorske, la aplicación
de la hipnosis para el tratamiento de las enfermedades mentales supone una de
sus mayores aportaciones, y es enéste hecho en donde hay que buscar un
precedente para el psicoanálisis.
John Watson
(Greenville, EE UU, 1878-Nueva York, 1958) Psicólogo estadounidense.
Se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por Dewey y el pragmatismo,
pero pronto comenzó a interesarse por la psicología. Se doctoró en 1903 y
empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal. En 1907 pasó
a la Universidad Johns Hopkins, donde estudió los procesos sensoriales en los animales.
Su convencimiento de que las referencias a los contenidos de la mente y a la conciencia no
podían someterse a ningún criterio objetivo y
suscitaban una problemática seudocientífica le llevó a la utilización de los
únicos datosobjetivos existentes
en el análisis psicológico, es decir aquellos
que proporcionaba la conducta exterior.
La psicología social analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales. Estudia el comportamiento de la persona en el seno de los grupos y organizaciones, así como las interrelaciones que se establecen y la molificación, en un sentido positivo, tanto de los comportamientos como de estas interrelaciones.
Esta psicología comprende diversas teorías que pueden ser llamadas Teorías del Equilibrio, encargándose de estudiar el cambio de actitudes en los individuos, las conductas de las masas y los fenómenos de grupo. Por ejemplo: si una audiencia escucha un discurso de una persona respetable, por lo general esperan ideas con las que estén de acuerdo. De no ser así, la audiencia desestima al orador o cambia su actitud expresando sus ideas. En fin, los oyentes modificaran sus actitudes hacia el orador o sus ideas, buscando el equilibrio.
Del mismo modo las personas tienden a equilibrar sus ideas con sus acciones. Los sistemas de clasificación de la conducta desviada han cambiado por la molificación de los hábitos sociales y el acceso a mayor información. Es el estudio de cómo interaccionan las personas entre sí, la forma en que perciben y ven el mundo social. Los individuos pueden relacionarse de forma no verbal, utilizando signos como expresiones faciales, gestos, entre otras. Gran parte de la psicología social se ocupa del estudio de la conducta social, en términos de conformidad o no con las reglas, la autoridad, el comportamiento de las personas cuando pertenecen a grandes grupos. En consecuencia, los psicólogos sociales estudian los procesos que las personas utilizan para el juicio social, incluyendo el estudio de valores personales, creencias culturales y las formas en que se desarrollan las identidades sociales.
Psicología industrial o psicología organizacional:
El trabajo es una necesidad ineludible del ser humano, el rendimiento en la fábrica u oficina, los accidentes laborales, la deserción, los estímulos, entre otros, dependen en gran medida de factores psicológicos. La psicología industrial, aparte de estudiar las condiciones de trabajo con enfoque psicológico para adecuarlas al individuo, alcanza su principal desarrollo en la orientación y selección profesional. En relación a la orientación, su finalidad recae en ayudar al individuo a encontrar la tarea o estudio que más se adecue a sus actitudes, y en las que por lo tanto, tenga más posibilidades de triunfo.
Los psicólogos industriales desempeñan diversas tareas en organizaciones empresariales y lugares de trabajo: en el departamento de personal o recursos humanos, en asesorías para la contratación y selección de personal, en la entrevista y realización de Test a los candidatos, en la elaboración de cursos de formación y en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado.
Otros investigan para los departamentos de marketing (mercadotecnia) y publicidad de las empresas, o directamente para este tipo de agencias. Por último, también se dedican a investigar la organización metódica del trabajo y acondicionar el equipo o espacios laborales adaptándolos a las necesidades y potencialidades del usuario.
La Psicología jurídica:
La psicología jurídica es definida como aquel sector de la psicología orientado a aplicar el conocimiento científico y los métodos de la psicología surgidos en el sistema jurídico penal (policía, juzgados tribunales e instituciones, correccionales para infractores, cárceles e instituciones para menores). La tarea del psicólogo jurídico estaría orientada principalmente a la evaluación, intervención y tratamiento dirigidos dentro de los organismos de seguridad del Estado, tribunales, sistemas penitenciarios, victimas y ciudadanía en general.
La evaluación abarca una acción bastante amplia que implica desde establecer perfiles de los individuos dentro del contexto penitenciario o jurídico, evaluar la confiabilidad y validez del testimonio o del dictamen, la presión de grupo y otros procesos psicosociales, clasificación de los sindicados y condenados, orientado a futuras intervenciones con fines resocializadores, la extensión del daño psicológico causado a la victima, a su vez, se puede evaluar las actitudes del público hacia el sistema judicial en general, con miras a generar un cambio a este respecto.
La intervención del psicólogo es indispensable para el entrenamiento de policías y guardianes en cuanto al manejo de situaciones tales como las manifestaciones y motines y, por supuesto, del estrés causado en estos. Igualmente es necesario diseñar técnicas de interrogatorio para investigadores con el fin de evitar violaciones a los derechos humanos, y técnicas de entrevista a jueces para la recepción de la indagatoria y testimonios. En el tratamiento, el trabajo se encamina hacia la aplicación de programas de rehabilitación o resocialización para imputables y no imputables; a remediar problemas psicosomáticos y conductuales presentes en el personal implicado en la represión y tratamiento de los delincuentes, y a la realización de psicoterapias a victimas y damnificados del delito.
En el derecho, la rama penal es la que se ocupa de los delitos, siendo la que más recurre a la psicología, para estudiar las razones que llevan cada individuo a cometer delitos. El delincuente, criminal o no, es casi siempre una persona con desajustes sociales y psicológicos, por lo cual debe ser estudiado, desde el punto de vista legal con enfoque psicológico. La psicología con esta orientación, y que tiene como base la psicopatología y psicología social, es la llamada psicología jurídica, cuyo campo de acción lo ha alcanzado en el análisis y prevención de la delincuencia juvenil.
La Psicología del Deporte:
De acuerdo a la definición de la Asociación de Psicólogos Americanos (APA), la Psicología del Deporte y la actividad física, es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividades físicas. Los psicólogos se encargan de ayudar a los deportistas a utilizar principios psicológicos para aumentar su rendimiento; así como a comprender como la participación deportiva afecta el desarrollo psicológico del individuo, su salud y bienestar social. Por lo tanto, estudia el comportamiento de los deportistas, entrenadores, árbitros, padres, directivos, entre otros. En general, la psicología de la actividad física y del deporte, se encarga de estudiar los aspectos psicológicos durante la actividad física, de todas las edades, sea esta orientada al rendimiento o no.
El psicólogo deportivo elegirá como objeto de estudio, la estructura de la personalidad del deportista, sus aptitudes, el cumplimiento de normas, sus motivaciones singulares, el bienestar psico–físico, la percepción, entre otras. Hoy día todos los entrenadores y deportistas reconocen la importancia de los factores psicológicos tanto para el desarrollo como para el rendimiento deportivo. Factores que de hecho intervienen positivamente en el mejoramiento de la calidad de vida del deportista, su grupo e institución.
